CREANDO IMÁGENES MENTALES EN CLASE DE ELE

En esta serie de actividades vamos a explotar el trabajo con las imágenes mentales y experimentar el poder que tienen cuando las usamos como base en el aprendizaje de una lengua.

  1. ¿Qué te evoca?: En esta actividad se activan las asociaciones. Cada pareja deberá, por turnos, nombrar cada imagen y su compañero reacciona nombrando las dos primeras palabras que se le vengan a la mente. Luego cada uno completa el reto de lengua que propone cada palabra. Su herramienta son las dos palabras que el/la compañero/-a nombra en el paso anterior. Si quieres que los alumnos realicen sus versiones, dejo la versión en blanco. Ellos deben dibujar primero las imágenes con las que quieren trabajar.
  2. ¡Qué imágenes!: Esta actividad llevará a tus alumnos a trabajar el pensamiento divergente y a establecer relaciones/imágenes mentales entre dos palabras que quizá no tengan ninguna relación. Se trabaja en parejas. Primero, cada uno debe dibujar nueve imágenes y en el segundo paso deben dictárselas a su compañero/-a pero combinándolas  de acuerdo a las instrucciones que reciban de él/ella. Con estas combinaciones deberán explicar la imagen/relación que establezcan.
  3. Transforma la imagen: En este ejercicio de comprensión auditiva trabajarás la transformación de imágenes mentales a partir de la descripción. Al dictar el texto, retarás a tus alumnos a que imaginen el personaje de la historia en cada fase después de añadir más información. Al final se podrán hacer comparaciones con todos los dibujos y completar la historia. Seguro que no todos se imaginan a Cristian de la misma forma.

 

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 Jennifer Niño

Graduada en traducción e interpretación (inglés, alemán y español). Posee un Máster de Filología Románica (español e inglés) de la Universidad Heinrich Heine en Duesseldorf. Es profesora de ELE desde 2008 y desde 2015 realiza cursos de integración de DAF (alemán como lengua extranjera). Siempre ha estado ampliando su espectro de enseñanza en cuanto a las edades y el tipo de estudiantes: niños, adolescentes y adultos. De ahí procede la variedad de métodos que usa. Sus campos fuertes de trabajo son la Sugestopedia, los elementos lúdicos y el trabajo con metáforas. Además, su interés por las TIC la llevó a crear el blog Profe-de-español.de en donde crea actividades para alumnos y comparte materiales con otros profesores.

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